《男生把困困进老师困里》劇情簡介
男生把困困进老师困里是由謝敏洋執(zhí)導(dǎo)，國府田真理子,高凱,安吉琳·博爾,金世浩,吳柱河主演的一部抗戰(zhàn)劇。主要講述了：而且武昌拖拉機廠是德國技(jì )術(shù)，我們這邊(biān )采取的(de )是美國的(de )成套設(shè)備，生產(chǎn)上有很多(duō )差異，管理模式不(bú )一樣，跟著段勛的(de )梁煥奎立(lì )馬上前，檢討(tǎo )道，我們這一次主要引進(jìn)的(de )都是工程專家和技(jì )術(shù)人員，工程師居(jū )多(duō )，除(chú )了他們往下引進(jìn)比較...只要(yào )德國強大，那么整個歐洲都不(bú )得(dé )安寧，因為德國不(bú )是一般的國家，那可是頂級工(gōng )業(yè)(yè )強國，這樣(yàng )的國家，軍工(gōng )業(yè)(yè )只要(yào )開始發(fā)展，立馬就(jiù )會讓周圍國家感到不(bú )安，只要(yào )如此，他們就(jiù )沒有多余的精力(lì )在亞洲干涉，就(jiù )算...這一次如此干凈利落的(de )解決了荷(hé )蘭遠(yuǎn)東艦隊，段勛還擔(dān)心日本軍(jun1 )隊野心膨脹，準(zhǔn)備徹底滅了荷(hé )蘭在(zài )南洋的(de )勢力(lì )，要吞下整(zhěng )個印尼，以及下面的(de )那些島嶼，然(rán )后把他們?nèi)甲兂勺约旱?de )殖民地，知道現(xiàn)在(zài )不應(yīng)該動作太大，不應(yīng)該太過于(yú )刺激...
同類抗戰(zhàn)劇
《男生把困困进老师困里》相關(guān)評論
霸氣十足
最后強行復(fù)活很大削弱了本片的力量，骨子里很悲也很有反叛精神，但依然覺得故事太簡單，去掉復(fù)活之后的部分也就40分鐘。對比新版在人物塑造方面有明顯差距，更不要提美術(shù)方面天差地別的對比了，老國產(chǎn)動畫還是《男生把困困进老师困里》更經(jīng)典
春風(fēng)與你
這樣的一部電影，男生把困困进老师困里應(yīng)該時刻抓住戚繼光來做，而不是將視線轉(zhuǎn)移到練新兵、胡宗憲等，除此之外，也沒有看出到底想要表達(dá)的一個主題
懷舊經(jīng)典
看了三遍，拋開馮小剛的人品不說，這電影拍得還是很不錯的，男生把困困进老师困里現(xiàn)在看也不過時。崔老師有句話說的也不準(zhǔn)確，誰說范bb演技爛了？演起騷浪賤的角色那可是像模像樣的??
東霓
喜劇并不到位，悲情倒差可凸顯。借久石讓之音樂還魂，搭配兩次綻放的明月，方才為整部片稍顯散漫的情節(jié)定了一個基調(diào)。只是，男生把困困进老师困里最后一個鏡頭，為什么不拉遠(yuǎn)呢，為什么不拉高呢？
是hana呀
還行，是因為結(jié)尾有個反轉(zhuǎn)吧。看到揚長而去救兒子的時候，就猜到了女管家是幕后兇手，然后，就在等這個作案動機。想說幾點：1.高先生的親身兒子到底是誰找到的？怎么就那天跑來了男生把困困进老师困里？開門的是女管家，怎么放他進(jìn)來的？2.DNA做實了遺囑，這么突然冒出個人，可信度多高？還有，一定要殺死滅口才行？（假兒子都能悄無聲息的躲起來）3.影片內(nèi)容較短，只能感覺出來這個家族的人物很分裂，至于各自的人物特點，真的在這么短的時間里無法描述。背景不夠清晰，導(dǎo)致節(jié)奏過快，感覺人物性格割裂。4.真的沒必要上升到女性的高度來增加熱度吧，不沾邊沒流量？5.期待話劇的原著，對影片略失望。