《日本电影《游泳课》》劇情簡介
日本电影《游泳课》是由吳二,鄭劍鋒,詹妮弗·蓋辛格執(zhí)導(dǎo)，比比安娜·澤勒,肖恩·達(dá)根,金秀雄主演的一部記錄片。主要講述了：要不(bú )是那(nà )天，這個小警察肯(kěn )定不(bú )認(rèn)識聶飛的，畢竟公安(ān )局跟聶飛沒有(yǒu )業(yè)務(wù)上的交流，聶飛甚至連公安(ān )局的大門都沒踏進(jìn)來過，這個小警察也不(bú )可能去縣政府(fǔ )，看來你知道(dào )我，那(nà )你就該明白我是為什么來到豐城...不了(le )不了(le )，我已(yǐ )經(jīng)吃過了(le )，木(mù )乃爾日急忙擺手道，又看了(le )看聶(niè )飛他們(men )，見張桐沒(méi )有讓他們(men )退避的跡象便打算直接說了(le )，我這邊有個(gè )情況，可能對張主任你們(men )辦(bàn )案子有用，前幾天我們(men )公安局出入境管理處受理了(le )一(yī )個(gè )業(yè)務(wù)，一(yī )名...反倒是如果聶飛(fēi )跑(pǎo )去跟羅安生講這些煤礦怎么怎么樣，那樣還會引起羅安生的懷(huái )疑，你就算跟施東的關(guān)系有(yǒu )所好轉(zhuǎn)，但施東也不至于聽到點什么風(fēng)(fēng )聲就跟你講吧，憑著(zhe )羅安生的腦子，一下子就能想到聶飛(fēi )可...
《日本电影《游泳课》》相關(guān)評論
smile可可
這部電影神奇的是，你既能看到阿巴斯反電影那一面，刻意模糊了現(xiàn)實與表演的界限，又可以他對電影深沉的熱愛，片中無不透露著電影對于個人社會藝術(shù)的巨大影響力。同時在主體部分，都強(qiáng)調(diào)出了攝影機(jī)的邏輯，讓觀眾時時刻刻感受到第六區(qū)是有人存在的，日本电影《游泳课》這種體驗確實挺奇妙的。結(jié)尾真假導(dǎo)演相見，電影內(nèi)的事件和拍攝電影這一行動同時接近尾聲，達(dá)到一致，確實奇特。更何況這么多藝術(shù)性的前提下，文本本身也是伊朗社會的一個橫截面，不愧為阿巴斯的巔峰之作
黃澤鑫
一個字：慘。劇組的苦勞是有的，音樂不錯?！盁o力撫養(yǎng)孩子的人，別再生了?！薄谖覀冇X得影片表達(dá)過于直白的同時，很多人對如此淺顯的道理仍然視而不見。但是這種視而不見是無法用重復(fù)直白的呼告所能打動的。所謂的說教感，跟多情況下是無法用別人能理解和體會的語言講道理。想做到這一點不容易，日本电影《游泳课》需要天賦、技巧和時間。去年戛納錯過的電影，日本电影《游泳课》現(xiàn)在看來當(dāng)時錯過沒有損失。
