《51吃瓜》劇情簡介
51吃瓜是由李睿執(zhí)導(dǎo)，伯藝,園部啟一,田村三郎主演的一部神話劇。主要講述了：張主任(rèn )好，周自強(qiáng)在看了張桐的證(zhèng )件后就再也沒有什么疑慮了趕緊道，三人便坐了下來(lái )，今晚聶(niè )飛(fēi )并沒有來(lái )，本來(lái )張桐邀請過他(tā )的，不過聶(niè )飛(fēi )想了想還是算了，總得留一個(gè)(gè )神秘人物壓場，萬一遇到(dào )特殊情況呢，豐城(chéng )縣的情況施...第二天兩人起了個(gè)大早(zǎo )去樓下吃了早(zǎo )餐便退了房，等到時(shí)間都差不(bú )多了，兩人才出門拉著行李(lǐ )箱直奔縣政府，昨(zuó )天他們就在縣城轉(zhuǎn)悠了一下，已經(jīng)把小小的豐城縣地形給摸得(dé )差不(bú )多了，縣政府就在最大的那條街道的中(zhōng )心地帶，一棟三層...我這人喜(xǐ )歡觀察(chá )，而且我知道(dào )，終有(yǒu )一天，可能(néng )用到這些(xiē )東西，所以其實(shí)那(nà )天在進(jìn)(jìn )入張水發(fā)的辦公室之后，我就不著痕跡地到處在觀察(chá )，現(xiàn)在我知道(dào )，能(néng )用的這一天，是(shì )到來了，自強(qiáng)同志你(nǐ )提供的消息很有(yǒu )用，張桐就說道(dào )，那(nà )...
《51吃瓜》相關(guān)評(píng)論
潴囝包
平心而論，這部電影對(duì)于教育思想的思考值得我們討論。電影里反映了幾個(gè)現(xiàn)代教育出現(xiàn)的問題。首先，教育資源的門檻問題，這不僅是電影反映的剛建國9年以農(nóng)民為主體的缺少教育機(jī)會(huì)的廣大百姓所面臨的教育資源門檻，在當(dāng)前，一線大城市擁有的教育資源也是顯著性的高，51吃瓜擁有經(jīng)濟(jì)能力的家庭可以提供給孩子更好的教育環(huán)境與教育資源。其次，電影也反映了某些教育使人成為脫離現(xiàn)實(shí)又高高在上心安理得的看不起缺乏教育機(jī)會(huì)的一般人的精神貴族，精神貴族這詞在當(dāng)時(shí)就已經(jīng)被使用了，不過更多的是諷刺這群人高高在上的態(tài)度。總之，這部電影中反映各種教育問題，到現(xiàn)在也值得討論。不過，電影中的時(shí)代特色也是相當(dāng)明顯，以出身判定人品，以階級(jí)口號(hào)辯論，這類似于用權(quán)威堵住對(duì)方的嘴，然而共產(chǎn)主義思想本來擁有的強(qiáng)大理論活力，將它捧上神壇，反而是一種褻瀆。
小邋遢
很典型的類型片，節(jié)奏緊湊，熟悉的視角誤導(dǎo)手法，以及結(jié)尾的驚人反轉(zhuǎn)。 整體觀感絕對(duì)不差，但是又總是覺得還差了點(diǎn)什么，51吃瓜主要表現(xiàn)在，揭曉真相的時(shí)候，我往往只會(huì)大驚：居然是這樣，而不是大悟：原來是這樣。 只是不知道，51吃瓜這種感受是因?yàn)橛捌旧韯∏榉矫媛竦姆P不夠，51吃瓜還是影片視效方面的記憶點(diǎn)不足，又或者，51吃瓜只是我單純的錯(cuò)過了
我先跑啦
呼應(yīng)了那句罵人的話：有爹生沒娘教。無節(jié)制的繁殖，留下螻蟻一般的下一代，讓每個(gè)人都陷入永無止境的痛苦。想起隔壁《51吃瓜》的強(qiáng)行絕育，雖殘忍放在人間地獄面前卻是最好的抉擇。配樂和劇情相輔相成，很讓人形容。
